언어학하고 있네

0. 요약예전에 작성된 영영사전 비교 평가글을 읽고 흥미로운 지점들을 기록한 단상입니다. 저는 영어교육이나 외국어교육 전공이 아니기 때문에, 사전(특히 발음표기 방식)을 평가하는 관점이 "비교평가글" 저자분과 저 사이에 다릅니다. 그러한 측면에서 이번 저의 글은 영어교육과 음운론에서 어휘강세현상을 어떻게 다르게 생각하는지를 엿볼 수 있는 글이 될 것 같습니다. 겸사겸사 모음이 아니라 음절에 강세가 할당되는 사례로 영어 규칙강세 예시도 제시합니다. 출처: https://blog.naver.com/nicezic/90002321733 옥스포드,콜린스,롱맨,캠브리지 영영사전 비교연구분석1. 학습용 영어사전의 분석1.1 왜 사전 분석이 필요하나 최근 들어서 한국인들이 영어학습에 투자하는...blog.naver.c..

0. 요약어떤 게 '설명'으로 인정되는가에 대한 아주 짧은 단상입니다. 결국 설명보다 중요한 것은 어떤 질문을 할 수 있느냐가 아닐까요? 목차 1. 물고기와 불고기출처: https://www.threads.net/@tip_tip_tib/post/C-SY7VAvHn0아카이브: https://archive.is/vXMcO 유사한 기저형에 대하여 음운론적 형태론적 규칙이 선택적으로 적용(어떤건 적용 어떤건 안 적용)되는 경우를 비균일적(non-uniform) 언어규칙이라고 한다. 물고기는 경음화하는데 불고기는 안 한다. 젓가락의 ㅅ받침과 숟가락의 ㄷ받침은 발음이 [t]로 같은데 받침을 다르게 쓴다. 비빔밥은 경음화하는데, 볶음밥은 하지 않는다. 등등. 비균일적 언어규칙에 대한 형식주의적 전통적 설명은 구분자질..

0. 요약 아래 짤이 너무 웃깁니다.🤣🤣🤣 이 글의 나머지 부분에서는 이 짤과 티베트어 숫자 데이터 Tibetan Numerals 에 대해 소개합니다. 1. Tibetan Numeral 위 짤의 출처는 페이스북 lolPhonology 그룹의 이 포스팅이다. "티베트어 숫자 데이터 과제 제출기한이 앞둔 학부생들 표정" 정도의 의미인데 세상에나, 학부 음운론 수업할 때 티베트어 숫자 데이터 쓰는 건 많은 학교들 공통인가보다. 근데 우리는 이걸 과제로 내본적은 없고 항상 튜토리얼에서 '다함께 풀어보는 연습문제' 정도로 취급했던 것 같다. 단계에 따라 음운론 개론에서는 단순히 '기저형이 뭐니?' 정도로만 물어보기도 하고, 더 높은 수준으로 가면 규칙순이나 제약서열을 통해 분포를 설명해보는 연습을 하기도 한다. ..